|
|
 |
 |
 |
| |
DE VDA
 De Vocal & Dance Academy is een praktijkgerichte, driejarige, particuliere selectieschool op het gebied van musical en muziektheater. De school is bestemd voor getalenteerde multitalenten met professionele ambities. Het uitgangspunt is, het multitalent in de leerling te ontwikkelen en te stimuleren. Ook wordt er veel aandacht besteed aan de praktijk.We nemen bij alle trainingen de professionele wereld als uitgangspunt en organiseren bv. ook workshops met diverse gastdocenten en artiesten, om een zo`n duidelijk mogelijk beeld te krijgen van de praktijk.
Op de VDA wordt er intensief getraind met behulp van docenten, die in de praktijk op hoog niveau gewerkt hebben en dat nog steeds doen, zodat er een reëel beeld van het werkveld en de eigen capaciteit ontstaat. Bedoeling is, om het aanwezige talent naar een aanzienlijk hoger niveau te tillen.
De VDA heeft er bewust voor gekozen een particuliere academie te zijn. Zij wil bijvoorbeeld niet voldoen aan de subsudie-eis die voorschrijft dat er een x-aantal leerlingen per jaar aangenomen moet worden, zodat de subsidie gehandhaaft blijft. Dit zou in de praktijk betekenen, dat de VDA toekomstige leerlingen om de tuin zou moeten leiden om de subsidie te behouden. Als een leerling wordt aangenomen op de VDA, houdt dit dus automatisch in dat de leerling serieus wordt genomen op het gebied van zijn talent, en niet om aan een of andere subsidie-eis te voldoen. |
|
 |
 |
 |
|
| |
|
|
|
| |
TRAININGSPROGRAMMA
Op de VDA wordt er op drie richtingen intensief getraind:
- Techniek
- Interpretatie
- Coaching
1. TECHNIEK
Er wordt gewerkt aan solo- en meerstemmige zang met acterend inlevingsvermogen(voor de richting musical wordt dit gecombineerd met dans). Ook wordt er gewerkt aan theorie en solfège, maar alleen wat echt nodig is in de praktijk. Er worden diverse workshops door het jaar heen gegeven, waaronder klank- en stijl- en ritmetraining: welke diverse klanken heeft je stem eigenlijk allemaal? Hoe zing je in verschillende stijlen? Hoe wordt je ritmisch sterk in je zang? Kortom, volop diversiteit voor de multi-ontwikkeling.
2. INTERPRETATIE
Acterend inlevingsvermogen wordt in de Nederlandse musical gelukkig steeds belangrijker. In een luisterlied is het onontbeerlijk. Het zijn de zwaarste lessen op de VDA. Hoe kan je een lied tekstueel gezien emotioneel geloofwaardig brengen, en wat is er eigenlijk voor nodig om een personage geloofwaardig neer te zetten? Hoe zorg je ervoor dat je in staat bent om je publiek echt te ‘raken’ ? Marc en YvonJane trainen hun leerlingen al jaren met deze methode en kunnen zich ondertussen specialisten op dit specifieke en belangrijke gebied noemen.
3. COACHING
Het wordt vaak gezegd, en het is ook echt waar: de showbizzwereld is keihard. Vaak bepaalt niet alleen je vakkundigheid of je het haalt en tevens in staat bent jezelf te handhaven in dit wereldje, maar vooral hoe je er mentaal instaat. In deze lessen die door de VDA wordt beschouwd als de belangrijkste lessen, krijg je uiterst waardevolle informatie en trainingen om jezelf optimaal te presenteren, je te handhaven én ervan te leren genieten. De onderwerpen zijn talloos en divers: het gaat van de codes van het auditeren tot contractonderhandelingen voeren, van stresshantering tot het leren omgaan met je collega`s. De VDA beoogt de leerling een professioneel ingestelde houding aan te leren, waardoor de leerling in staat zal zijn zich in elke situatie mentaal te handhaven. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
INSIDE INFORMATIE
Buiten de trainingen op deze drie richtingen zijn YvonJane en Marc in staat, door hun beider enorme en diverse professionele achtergrond, de leerlingen elke gewenst antwoord te geven op vragen hoe de showbizz van binnenuit werkt. Vaak wordt in de media een ‘mooi’ beeld geschetst, wat begrijpelijk is, gezien de illusie die in stand moet worden gehouden voor het publiek. De toekomstige artiest heeft er echter niet zoveel aan. Beginnende studenten komen vaak met dit vertekende beeld de academie binnen. De anekdotes die aan hen in de lessen worden verteld, leveren vaak hilarische momenten op, maar soms wordt ook wel eens van pure ontzetting een hand voor de mond geslagen. Kortom, leerzame en waardevolle informatie, waarbij er altijd vanuit wordt gegaan: “Het blijft binnen deze vier muren.”
INDIVIDUELE AANDACHT
De VDA is van mening dat een leerling sneller kan ontwikkelen door de leerling veel individuele aandacht te geven. De klassen op de VDA bestaan daarom uit maximaal 5 leerlingen. Elk individu steekt anders in elkaar, en heeft individuele toepassing nodig.De VDA geeft ‘eerlijk' onderwijs, d.w.z. dat we altijd open zullen zijn over de professionele wereld, hoe onecht het kan zijn,over je kansen, wat je sterkste kant is, ook al blijkt dat je misschien niet bij ons moet zijn, maar op een andere school, etc.Bij ons is het het belangrijkst dat JIJ later gelukkig wordt, wat je ook gaat doen.
EXTRA COACHING
Soms vergen de mentale trainingen meer verwerkingstijd of meer individuele aandacht. De VDA werkt daarom samen met een personal coach.Deze helpt bv. om meer structuur in het geheel te krijgen, onzekerheden te relativeren, etc. Alles wat nodig is om optimaal te kunnen studeren, en daardoor dus een belangrijke toevoeging aan de studie.
KNO ARTS / LOGOPEDIE
De VDA werkt samen met KNO-arts Marco Franken en de logopedisten van de praktijk van Rob Stallinga. |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
MUZIEKTHEATER
Ontwikkelen zelfstandige act
Muziektheater wordt gekozen door leerlingen die in de basis de ambitie hebben om op het toneel te staan met hun eigen (lied) programma. De eigen creativiteit van de leerling speelt een grote rol. Er wordt voornamelijk getraind op veelzijdigheid en originaliteit. Interpretatie speelt een grote rol. De richting Muziektheater gaat bij de VDA meer de kant op van de kleinkunst, maar sluit cabaret uit. Er is veel aandacht voor het geloofwaardig neerzetten van het lied, maar ook het combineren hiervan met al aanwezige andere talenten dan zang krijgt veel aandacht. Dit kan o.a. zijn: spelen van een instrument, schrijven van eigen liedjes, teksten, etc. Er wordt getraind met alle talenten en de combinaties kunnen niet divers genoeg zijn.
MUSICAL
Zang is het hoofdvak
De VDA concentreert zich voornamelijk op het hoofdvak zang, en behandelt dans en acteren als toevoeging om het lied er beter uit te laten komen. Een leerling wordt bij de VDA geen danser, maar een beweger. En geen acteur, maar een zanger die zijn lied met veel interpretatie kan brengen.
Het is al een hele prestatie om in drie à vier jaar 1 discipline uit de musical goed uit te kunnen voeren, laat staan drie discipines. Daarom vragen wij voor de richting Musical al een behoorlijk niveau op dans/acteren. De VDA organiseert acteerworkshops en er wordt regelmatig in de les gedanst, maar we kunnen adviseren extern extra te trainen op deze vakken, mocht het nodig zijn. Als je wilt worden gezien als een danser, is een professionele balletacademie een betere optie dan de VDA. Als je wilt worden gezien als een acteur, dan is een van de toneelscholen een betere optie dan de VDA.
Interpretatie is het belangrijkst
De interpretatie en tekstbeleving staat voorop, en de geloofwaardigheid van het personage wordt het belangrijkst geacht. Het doel om het publiek echt te raken en mee te voeren in het verhaal en de personages hebben voorrang, naast de techniek. Marc en YvonJane hebben, door hun unieke lesmethodes en persoonlijke benadering van zowel studenten als professionele artiesten, de afgelopen jaren hierop vele successen geboekt. Gebleken is, dat de methodes op de VDA beter aansluiten op hoe in Engeland en Amerika het musicalvak wordt benaderd, dan in Nederland.
Reëel toekomstperspectief
De VDA pretendeert zeker niet, dat na drie jaar studeren, leerlingen ‘klaar' zijn, en gegarandeerd doorstromen naar de professionele musicalwereld. Beoogt wordt, samen met de student, een goede (musical) zang basis creeëren, waarmee een goede zangauditie neergezet kan worden. De VDA ziet zichzelf als hoogwaardig startpunt in dit boeiende vak, dat heel veel training nodig heeft. Tijdens het laatste schooljaar wordt samen met de student bekeken hoe de studie verder uitgebouwd zal worden.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
